教育强国建设新征程上✿✿，为进一步助力教育家精神融入教师生涯全过程✿✿，并转化为广大教师的思想自觉和行动自觉✿✿，教育部教师工作司联合人民网教育频道✿✿、学习强国平台共同开展策划旬阳县宣传网✿✿，推出“教育家精神万里行”访谈栏目✿✿，邀请教育领域专家学者和一线教师深入研讨✿✿、分享感悟✿✿，共同书写好新时代的“强师答卷”✿✿。
“教育家精神是对教师教书育人实践的高度凝炼和概括升华优发国际✿✿。高校教师要对标对表党中央重要要求✿✿，争做教育家精神的弘扬者✿✿、践行者旬阳县宣传网✿✿，成长为党和人民可以信任和依靠的‘大国良师’✿✿。”近日✿✿，兰州大学校长杨勇平在接受人民网专访时说✿✿。
杨勇平认为✿✿，高校教师要始终聚焦“培养什么人✿✿、怎样培养人✿✿、为谁培养人”这一根本问题✿✿，将个人发展与国家战略紧密结合✿✿，把教书育人作为终身事业来追求✿✿，努力为强国建设✿✿、民族复兴培养建设者和接班人✿✿。
“高校教师要主动拥抱AI技术变革✿✿，将人工智能等新技术与教育教学深度融合✿✿，引导学生利用新技术进行深度学习✿✿，增强在数字智能时代的胜任力✿✿。”杨勇平说✿✿。
杨勇平指出✿✿，高校教师要深刻把握科技创新与人才培养的辩证逻辑✿✿，在“教学传授知识✿✿、科研创造知识”的教育模式中✿✿，形成科研团队与教学团队相促进✿✿、科研成果与课堂知识相转化✿✿、科研活动与教学实践相融合的良性循环✿✿。
此外✿✿，高校教师还要根据当前“00后”学生普遍性特质和个性化需求✿✿，推进“第一课堂”和“第二课堂”衔接互补✿✿、协同推进✿✿、合力育人✿✿，让每一位学生都能够健康成长✿✿、茁壮成才✿✿。
杨勇平介绍✿✿，新时代以来✿✿，兰州大学把建设高素质教师队伍作为学校最基础的工作来抓✿✿，推进实施“思想引擎计划”“师德表率计划”“国情研修计划”“‘师道如兰’文化建设计划”“师德底线防御计划”“改革赋能计划”等六大计划✿✿，推动教育家精神融入教师生涯发展全过程✿✿。
“教育家精神的生命力在于实践✿✿，其践行主体是广大教师✿✿，践行的场域是广阔的课堂教学✿✿、科学研究✿✿、社会实践舞台✿✿。”杨勇平说✿✿，高校要持续下功夫✿✿，着力构建一个目标明确✿✿、机制健全✿✿、氛围浓厚✿✿、保障有力的生态系统✿✿。
杨勇平介绍✿✿，兰州大学推出17个跨学科创新班✿✿，重点聚焦各学科专业与大数据✿✿、人工智能深度融合的前沿方向✿✿，鼓励教师不断创新教育教学模式✿✿、开发交叉融合式课程✿✿，为社会培养更多适应新时代发展需求的拔尖创新人才✿✿。
杨勇平表示✿✿，兰州大学主动对接融入国家重大战略和区域发展需要✿✿，成立学科交叉研究院✿✿，布局建设氢能与低碳中心等科技创新平台✿✿，积极拓展与行业领域龙头企业✿✿、区域高等院校✿✿、科研院所的务实合作✿✿，鼓励教师把论文写在祖国大地上✿✿。
兰州大学还通过对内整合资源✿✿、创新政产学研协同发展新范式✿✿，对外拓展合作✿✿、提升国际合作交流层次规模✿✿，进一步打破学科✿✿、学院✿✿、学校界限✿✿，形成开放共享✿✿、协同育人的新生态✿✿。
此外✿✿，兰州大学以参与建设甘肃高等研究院为示范区和试验田✿✿，主动加强同域内高校✿✿、科研院所✿✿、科技领军企业等的产学研合作✿✿，共同促进科技创新与产业创新深度融合✿✿、彼此赋能✿✿。
“教师队伍是实现教育✿✿、科技✿✿、人才‘三位一体’良性循环发展的核心枢纽和关键驱动力量✿✿。”杨勇平表示✿✿，要坚持“科研反哺教学”✿✿，主动将国家战略需求融入课堂教学✿✿、科研指导和日常交流✿✿，及时将最新科研成果✿✿、研究方法✿✿、创新思维融入课程内容和实践环节✿✿，通过开设学科前沿课程✿✿、指导科研实践项目等方式✿✿，培养学生的创新思维和实践能力✿✿。
杨勇平认为旬阳县宣传网✿✿，高校教师要围绕国家战略需求和区域发展关键问题✿✿，超越自身学科背景✿✿、主动突破学科边界壁垒✿✿，积极寻求与校内不同学科✿✿、校外科研院所及行业龙头企业的深度合作✿✿，主动牵头或参与组建多学科交叉融合的创新团队✿✿，形成“1+12”的创新合力✿✿。
在杨勇平看来✿✿，教师应聚焦国家重大战略和区域发展需求✿✿，敢于“揭榜挂帅”科学难题✿✿，勇于进入“无人区”✿✿，在基础理论优发国际✿✿、前沿技术✿✿、颠覆性创新等方面潜心探索✿✿、持续深耕旬阳县宣传网✿✿，力争在基础研究和关键核心技术上取得突破✿✿。
在促进成果转化方面✿✿，杨勇平表示✿✿，教师要增强市场意识和转化意识✿✿，主动走出校园✿✿，深入企业✿✿、行业一线✿✿，了解真实技术瓶颈和市场需求✿✿，积极推动研究成果与行业企业需要有效对接优发国际✿✿，从实验室走向产业化✿✿，以创新动能驱动经济社会发展✿✿。
“高科技与新技术的发展深刻重塑全球秩序和发展格局✿✿，数字化浪潮推动教育生态发生深刻变革✿✿，这对高校教师带来了巨大的挑战和机遇✿✿。”杨勇平介绍✿✿，兰州大学正从六个方面协同发力✿✿，加快推进数字化赋能教师能力提升✿✿。
一是搭建大模型驱动教学科研效能提升✿✿。2025年初旬阳县宣传网✿✿，学校部署了由国产大模型公司推出的推理大模型✿✿，推动计算机科学与多学科的交叉融合✿✿，为教师开展科学研究✿✿、技术创新提供有力支撑✿✿。
二是深化“人工智能+”研究助推教育教学改革✿✿。设立“人工智能+”专项课题✿✿，大力推动“人工智能+教学”“人工智能+学科”研究纵深发展✿✿，切实提升教师在数字化转型✿✿、数智赋能✿✿、虚拟仿真等前沿领域的教研能力与专业素养✿✿。近三年立项教学研究与改革实践项目约40项优发国际✿✿。
三是优化升级教学平台重塑课堂教学生态✿✿。整合兰州大学网络教学平台资源及其AI功能✿✿，帮助教师精准把握学情✿✿、创新教学方法✿✿，构建课程知识图谱✿✿、打造智慧课程体系✿✿，更好地为学生提供个性化学习支持✿✿，实现更精深✿✿、更高效的“教”与“学”互动✿✿。
四是共建共享超算中心赋能创新效能跃升✿✿。依托兰州大学超算中心✿✿，为师生提供高性能科学计算服务✿✿，支撑师生开展高水平科学研究✿✿、前沿科技探索✿✿、学科交叉合作和创新型人才培养✿✿。
五是拓展延展教学空间创设教学新体验✿✿。主动加强与人工智能企业的深度合作✿✿，建成全国首个2.0版本的全景教学空间优发国际✿✿，为教师进行智慧教学创新优发国际✿✿、打造沉浸式教学新体验提供“教学创新实验室”旬阳县宣传网✿✿。
六是强化教师培训赋能数智素养提升✿✿。2025年以来✿✿，学校举行人工智能赋能高等教育教学系列培训活动✿✿，着力推动人工智能与教育教学✿✿、管理服务的深度融合✿✿，加速推进全校各领域数字化转型发展和数智治理变革✿✿，努力为学校“双一流”建设注入新活力✿✿。
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